http://hdl.handle.net/20.500.14066/2124 La colección reúne informes, evaluaciones, diagnósticos y otros documentos elaborados en el marco de consultorías contratadas o convocadas por el CONACYT. 2026-09-21T21:00:46Z http://hdl.handle.net/20.500.14066/4824 Conceptualización de Programas de Postgrado stricto sensu Lemaitre, María José; Baeza Virgilio, Pablo El objetivo del documento ha sido la definición conceptual, diseño y evaluación del instrumento “Proyecto de creación y fortalecimiento de maestrías y doctorados de excelencia” del Componente II Fortalecimiento del Capital Humano para I+D+i del Programa Paraguayo para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (PROCIENCIA). Presenta una conceptualización exhaustiva de los programas de postgrado stricto sensu, centrando su análisis en las maestrías y doctorados de orientación académica e investigativa. El texto establece una comparativa detallada entre la normativa nacional de Paraguay, específicamente del Consejo Nacional de Educación Superior (CONES) y la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES). Y, por otro, hace una revisión de los marcos de referencia internacionales de países como Colombia, Chile, México, Brasil y España, analizando sus criterios de evaluación y aseguramiento de la calidad. Entre los temas centrales destacan la importancia de la investigación original, la calificación del cuerpo docente y la creciente relevancia de la vinculación con el sector industrial para fomentar la innovación y el desarrollo tecnológico. Finalmente, el informe integra definiciones globales basadas en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE) de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y diversos marcos de cualificaciones para proponer dimensiones operacionales que fortalezcan la excelencia de la educación superior avanzada. El documento se organiza estructuradamente en cuatro grandes secciones principales, seguidas de un apartado de referencias bibliográficas: • la revisión y análisis de la normativa nacional de Paraguay: Evalúa las normativas, requisitos y contenidos exigidos por el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES) y la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES) para la aprobación y acreditación de programas de posgrado; • la revisión y análisis de marcos de referencia internacionales: Analiza los criterios conceptuales de agencias de aseguramiento de la calidad en países de América Latina (Colombia, Chile, Argentina, México, Brasil) y Europa (España, Reino Unido). Además, revisa la incorporación de posgrados vinculados a la industria, la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE de la UNESCO) y los marcos nacionales de cualificaciones; • los criterios operacionales para el desarrollo de programas de posgrado: Propone dimensiones y criterios de evaluación adecuados a Paraguay, detallando descriptores específicos para diferenciar las maestrías de los doctorados; y • las recomendaciones: Ofrece directrices orientadas a las políticas y gestión de la formación de posgrado, así como a los mecanismos de evaluación y acreditación. 2020-11-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14066/4766 Diagnóstico de la Gestión del Conocimiento en Paraguay Belmar, Christian; Flores Mayorinca, Katherine La elaboración de este informe se orienta a integrar componentes conceptuales, metodológicos y empíricos que permitan comprender el estado actual de la GC en Paraguay y proyectar recomendaciones para su fortalecimiento. Para ello, el documento se estructura en seis secciones que articulan teoría, evidencia y propuestas de acción. En primer lugar, se presenta un marco conceptual sólido que permite delimitar el campo de estudio, abordando la GC como un proceso dinámico vinculado a la innovación, la sostenibilidad y el desarrollo institucional. La segunda sección expone la metodología empleada, basada en un enfoque mixto que combina tres estrategias complementarias: una revisión sistemática de literatura especializada sobre GC en América Latina, el análisis comparativo de ocho casos de estudio en Chile, Colombia, Costa Rica y Uruguay, y la realización de entrevistas semiestructuradas a nueve actores relevantes del ecosistema de ciencia, tecnología e innovación en Paraguay y otros países de la región. En la tercera sección se presentan los principales resultados del estudio. A partir del análisis de literatura, casos y entrevistas, se caracterizan los modelos más frecuentes de GC, las metodologías de diagnóstico y evaluación empleadas, las barreras culturales y estructurales para su implementación, y los impactos que ha generado en distintos sectores. La cuarta sección profundiza en el análisis de entrevistas realizadas a actores del sistema paraguayo, abarcando seis dimensiones clave: la formación de capital humano avanzado, la institucionalidad y las políticas de GC, los desafíos asociados al financiamiento y la sostenibilidad del sistema, la situación actual de la transferencia tecnológica, los obstáculos administrativos y burocráticos, y la evolución de la cultura organizacional en torno al conocimiento. En la quinta sección se sintetizan las principales conclusiones del estudio, formulando un diagnóstico estratégico para Paraguay, identificando fortalezas institucionales —como la consolidación de una comunidad científica activa—, debilidades estructurales —como la baja inversión sostenida en ciencia—, oportunidades vinculadas a la cooperación internacional y al uso de tecnologías emergentes, y amenazas relacionadas con la fragmentación del sistema y la ausencia de marcos normativos integrales. Finalmente, la sexta sección entrega una serie de recomendaciones concretas y priorizadas para fortalecer la GC en Paraguay. Estas incluyen el diseño de una estrategia nacional interinstitucional, la institucionalización de unidades técnicas de GC en el sector público, la incorporación de tecnologías digitales e inteligencia artificial en los sistemas de gestión del conocimiento, la capacitación de funcionarios públicos en metodologías de GC, la implementación de plataformas colaborativas, y la creación de incentivos para la documentación, intercambio y reutilización del conocimiento. En consecuencia, el informe ofrece no solo una evaluación diagnóstica, sino también una propuesta estratégica y transformadora que articula teoría, evidencia y acción. Su propósito es contribuir al fortalecimiento del sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación en Paraguay, posicionando la Gestión del Conocimiento como un eje articulador entre conocimiento, institucionalidad y desarrollo sostenible. 2025-07-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14066/4675 Evaluación de Impacto del Programa PROCIENCIA Belmar, Christian; Bortz, Gabriela; Fiorentín, Florencia; Pereira, Mariano; Stubrin, Lilia Presentación expositiva de la Evaluación de Impacto del Programa Paraguayo para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología (PROCIENCIA). La presentación aborda los objetivos del programa, la metodología aplicada en la evaluación de impacto, un resumen de los principales hallazgos, la identificación de oportunidades de mejora y las conclusiones generales del estudio. 2025-05-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14066/4674 Diseño de evaluación de impacto del Programa Paraguayo para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología (PROCIENCIA). Resumen ejecutivo Bianchi, Carlos Este documento presenta el informe final de la consultoría para el diseño de la evaluación de impacto de los instrumentos implementados entre 2014 y 2022 en el marco del Programa Paraguayo para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología (PROCIENCIA). El objetivo, de acuerdo con los términos de referencia, es presentar una propuesta detallada para el diseño de la evaluación de impacto, incluyendo alternativas metodológicas para la evaluación de los diferentes instrumentos y los principales contenidos de los términos de referencia para la contratación de evaluadores. El trabajo se desarrolló entre diciembre de 2022 y mayo de 2023. A lo largo del mismo se contó con la permanente colaboración del equipo de PROCIENCIA, integrado por Alejandra Samaniego (Coordinadora de PROCIENCIA), Omar Rolón, Renatta Samaniego y Guadalupe Rolón, lo que permitió un rico intercambio que intenta plasmarse en este informe. El objetivo de este trabajo es proponer el diseño de la evaluación de impacto de PROCIENCIA a partir de la evaluación de un conjunto relevante de los instrumentos implementados en el marco de este programa. 2023-07-01T00:00:00Z