RT Conference Proceedings
T1 Analizar los procesos de participación democrática y de diálogo social entre actores del sistema educativo universitario de Aragón (España)
A1 Lachi, Marcello
A2 Universidad de Zaragoza (ES)
A2 Centro de Estudios y Educación Popular Germinal (PY)
AB La estancia ha permitido evaluar la realidad del diálogo social existente entre los actores universitarios (docentes e investigadores, estudiantes, funcionarios y personal de servicio) de la Universidad de Zaragoza (España). En esta casa de estudios, desde hace más de una década, rige un diálogo social y una concertación permanente donde todas las decisiones son tomadas con el acuerdo unánime de los actores de la comunidad educativa. Esta situación ha determinado el fin de la conflictividad docentes-estudiantes, y está permitiendo un desarrollo armónico y compartido entre todos los componentes de la universidad, mejorando inclusive la calidad académica. Este estudio será el primero de una serie de cuatro que buscarán evaluar de forma comparativa cómo en diferentes países se impulsa el autogobierno colegiado de la Universidad.
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/20.500.14066/2297
UL http://hdl.handle.net/20.500.14066/2297
LA spa
NO CONACYT – Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
DS MINDS@UW
RD 19-abr-2024