http://hdl.handle.net/20.500.14066/2116 La colección contempla libros técnicos y científicos editados como resultado de las investigaciones científicas propiciadas por el Programa PROCIENCIA. Thu, 03 Sep 2026 11:33:49 GMT 2026-09-03T11:33:49Z http://hdl.handle.net/20.500.14066/4781 Clave de identificación de los murciélagos del Paraguay González de Weston, Gloria Beatriz; Chávez Duré, Karen Yaninna; Torres Ruiz Díaz, María Elena; Barreto Cáceres, María Belén; Marín Rojas, Elías Facundo; Weiler Gustafson, Andrea; Barquez, Rubén Marcos; Díaz, María Mónica La presente Clave de Identificación de los Murciélagos del Paraguay ha sido elaborada con el propósito de facilitar el reconocimiento de las especies registradas en el país, integrando información actualizada proveniente de campañas de muestreo, colecciones científicas, registros acústicos y literatura especializada. La clave está estructurada a nivel de familias, subfamilias, géneros y especies, e incluye todas las especies confirmadas hasta la fecha y tres especies probables para el territorio paraguayo. Se incluyen mapas de las ecorregiones (Mapa 1) y de la división política del Paraguay (Mapa 2), que resultan particularmente útiles para lectores que no están familiarizados con la geografía nacional, ya que facilitan la orientación espacial y el entendimiento del contexto ambiental en el que potencialmente se distribuyen las especies. El objetivo principal de esta clave es servir como herramienta práctica para la identificación de especies, útil tanto para investigadores especializados como también para estudiantes, técnicos, guardaparques y público en general. Asimismo, busca incentivar la continuidad de los estudios sobre la quiropterofauna del Paraguay y fortalecer el conocimiento sobre su diversidad, ecología y conservación. Los caracteres utilizados en la clave fueron seleccionados para facilitar la identificación de ejemplares en el campo, priorizando rasgos morfológicos externos de utilidad diagnóstica. Sin embargo, debido a que varias de las especies confirmadas recientemente, en especial dentro del género Myotis y de la familia Molossidae, presentan diferencias sutiles o carecen de rasgos externos conspicuos, se han incorporado caracteres craneales y dentales que resultan necesarios para una correcta determinación sistemática. Algunos de estos caracteres requieren experiencia previa o el uso de material de referencia; aun así, la clave permite alcanzar, en la mayoría de los casos, una identificación confiable o una aproximación muy cercana al nivel de especie, durante el trabajo de campo. Las ilustraciones incluidas en esta obra fueron elaboradas para facilitar la comprensión de los caracteres diagnósticos y mejorar la aplicación de la clave. La mayoría de los dibujos y esquemas morfológicos han sido adaptados o reinterpretados a partir de materiales generados por autores y referentes regionales (Díaz et al. 2021; Barquez et al. 2025). En la leyenda de cada figura se indican las iniciales del ilustrador o la cita correspondiente a la fuente original. Esta clave busca contribuir al fortalecimiento del estudio y conservación de los murciélagos del Paraguay, promoviendo su valoración, su comprensión científica y el desarrollo continuo de capacidades locales para la investigación y el manejo de este grupo esencial de mamíferos. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14066/4781 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14066/4779 Educación y Territorio. Desigualdad y segregación educativa en el área metropolitana de Asunción Ortiz Sandoval, Luis (Coor.); Goetz Bernou, Luis Kevin; Gache, Colin Este texto tiene como objetivo exponer rigurosamente los objetivos, las perspectivas teórico-metodológicas, así como los hallazgos de la investigación, de modo a extraer reflexiones y conclusiones que apunten a exponer las características y las tendencias de la desigualdad educativa y la desigualdad social en el territorio metropolitano, así como pretende constituir un material de conocimiento para el urgente debate acerca de los procesos territoriales de la exclusión educativa en el espacio urbano. El documento se compone de cinco grandes capítulos. El primero de ellos es el marco teórico-metodológico, donde se exponen las perspectivas conceptuales principales que orientan el estudio y los abordajes, así como las fuentes de información que constituyen las evidencias de la investigación. El segundo capítulo, cuyo título es “Las transformaciones espaciales en el área metropolitana de Asunción”, se concentra en explicitar los procesos recientes de transformación de la sociedad en el espacio urbano metropolitano. El tercer capítulo, titulado “Diferenciación social y discontinuidad territorial”, apunta específicamente a describir los mecanismos de la diferenciación social, explorando la estructura social del área metropolitana, interpretando los usos que las clases sociales hacen del espacio. El cuarto capítulo, “Los usos sociales del dispositivo educativo. Estudio de caso de espacios típicos”, se propone explicar el funcionamiento y la estructuración de la oferta educativa exponiendo los principales hallazgos del trabajo de campo sobre los criterios y estrategias de las clases sociales en su apropiación y disputa del dispositivo educativo, revelando la lógica social de evicción, segregación y exclusión. Finalmente, el último capítulo, cuyo título es “Política y gestión del dispositivo educativo”, abre perspectivas de reflexión sobre la gobernanza en el campo educativo. El estudio, en tanto es una aproximación a la realidad social y educativa del territorio metropolitano asunceno, es una primera contribución al conocimiento de su estructura y proceso, así como a la discusión sobre su complejidad. Sin duda, el trabajo tendrá huecos y límites que, en el marco de la crítica y el debate, podrán compensarse desde aportes y perspectivas que el campo científico, así como la sociedad en general, podrán contribuir para introducirlos y orientarlo a constituirse en un instrumento útil para la reflexión sobre los problemas y desafíos de la educación, así como para la incidencia en acciones y políticas que conduzcan a integrar el campo educativo con los proyectos de cambio necesarios en la sociedad paraguaya que apuntalen la equidad, el bienestar y la justicia social en un proceso de democratización aún con deudas. Fri, 01 Dec 2017 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14066/4779 2017-12-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14066/4778 Demanda de graduados universitarios en el sector agroindustrial de Paraguay Borda, Dionisio Cornelio; Cresta, Juan Bautista; Brizuela, Cynthia Elvira Este estudio trata de explorar las características de la demanda de la fuerza laboral de graduados universitarios desde la perspectiva de las empresas agroindustriales y la respuesta de la oferta de la mano de obra calificada. Más específicamente, identifica los criterios de selección de profesionales del sector, los mecanismos de capacitación empleados para aumentar la calidad de la fuerza laboral y la relación empresa-universidad en la formación de los recursos humanos. La investigación utilizó una combinación de métodos cuantitativos y cualitativos y de datos secundarios y primarios. Se aplicaron encuestas a las empresas agroindustriales y se efectuó un relevamiento de demandas de profesionales en medios escritos. Se realizaron entrevistas a directivos de empresas del sector, de firmas consultoras que seleccionan profesionales graduados universitarios y de algunas universidades. Los resultados obtenidos muestran un crecimiento de la demanda laboral y la preferencia de las empresas por profesionales jóvenes y con experiencias previas, con énfasis en carreras empresariales –administración, contabilidad, informática, ingeniería comercial– y capacidad demostrada en habilidades blandas –liderazgo, capacidad de trabajo en equipo, responsabilidad, capacidad de comunicación, motivación por el trabajo y capacidad de aprendizaje continuo– pero que también van aumentando las necesidades de profesionales ligados a las tareas de producción. Los programas de pasantías o prácticas suscitan gran interés en las empresas y son una importante fuente de selección de talentos en la agroindustria. Sin embargo, el tiempo que demanda la formación del personal podría elevar los costos de entrenar y formar a los recién graduados. La contratación de personal proveniente del exterior es una estrategia empleada por las empresas. La movilidad de profesionales nacionales con experiencia obliga, a veces, a las empresas a traer personal del exterior del país. Otra estrategia de las empresas consiste en capacitar a los profesionales nacionales enviándolos a cursos de formación en el exterior, o mediante la realización de cursos en el país con asesores extranjeros o, en menor medida, con profesionales con experiencia de otras empresas o de universidades locales. La mayor comunicación y coordinación entre las empresas y las universidades locales permitirá ajustar la oferta a la demanda de profesionales graduados y desarrollar programas de formación continua en las universidades. Fri, 01 Jun 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14066/4778 2018-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14066/4764 Diccionario Bilingüe Manjui - Castellano Carol, Javier; Ávalos Torres, Sonia Elicena; Montiel Domínguez, María de las Nieves; Scappini Meza, Gloria María; Barboza, Ramón Oreste Es sabido que la tarea de elaborar un diccionario constituye una actividad compleja, ya que implica tomas de decisiones de distinta naturaleza: cuáles serán las fuentes de información, qué palabras serán incluidas, cómo se organizará el producto, cuál será el proceso de validación por los hablantes y por los expertos lingüistas, qué aspectos deben ser considerados sobre la escritura o el alfabeto, cuál será la finalidad del producto, entre otras. Esta tarea se vuelve aún más exigente cuando se trata de elaborar diccionarios en lenguas indígenas en peligro de extinción, como es la lengua manjui. Cabe señalar que la lengua manjui es casi desconocida y escasamente estudiada en nuestro contexto, por lo que el logro de este resultado del proyecto ha sido particularmente desafiante y hubiese sido sumamente difícil, si no imposible, si no contásemos con el concurso del lingüista argentino Javier Carol, lo cual resultó clave para lograr este objetivo. Si bien sabemos que ningún diccionario incluye el inventario completo del repertorio léxico de una determinada lengua y menos aún cuando se trata de una lengua en desplazamiento, consideramos que la obra constituye una valiosa documentación de la lengua manjui y, en el futuro muy próximo, una fuente de referencia obligada, tanto en el ámbito didáctico de las comunidades que integran el pueblo como para los estudiosos de esta lengua. La obra registra palabras de la lengua, considerando un rico corpus, no solo de documentos escritos en lengua manjui, sino también obtenidas mediante el registro oral. Así se ha logrado incorporar un total de 1855 entradas en el diccionario. Tanto el proceso de registro como el de validación de los valores semánticos de las palabras han comprometido esfuerzos del lingüista investigador y del equipo técnico de la Secretaría de Políticas Lingüísticas, así como la efectiva participación de los hablantes de la lengua. Elegir como fuente la lengua hablada propició la participación de hablantes de tres comunidades, con lo que se ha logrado registrar vocablos con variaciones fonéticas, según lugar geográfico de uso. La conjunción de la tarea del lingüista y colaboradores indígenas ha posibilitado el aporte y la validación que legitiman en gran medida el trabajo del investigador. Al elaborar un diccionario bilingüe, no siempre se halla una equivalencia exacta entre las palabras de un idioma y otro, lo que lleva, en muchos casos, a la descripción de significados. En cuanto a la estructura de los artículos, podemos hallar una rica información del plano fonético, así como rasgos morfológicos y sintácticos de la lengua, además del significado descrito en la lengua castellana. Para la Secretaría de Políticas Lingüísticas, la elaboración del Inamtes jleeizi’ Inkijwas ji’lij - Kiláyi ji’lij. Diccionario Bilingüe Manjui - Castellano, constituye un importante hito en el proceso de documentación lingüística de una de las lenguas catalogadas como en serio riesgo de extinción en nuestro país. Es un punto de partida en el registro y documentación con este tipo de obra de referencia léxico-semántica. Esperamos que el material sea aprovechado por los primeros destinatarios, constituidos por la nueva generación alfabetizada de niños y jóvenes del pueblo Manjui, así como por los estudiosos dedicados a explorar esta riqueza lingüística y cultural de nuestra nación. Nuestra esperanza está cifrada en la continuidad de los procesos de registro, documentación, difusión, revitalización y fortalecimiento de las lenguas indígenas del Paraguay. Peteĩ ñe’ẽryru rupive oñeñongatu ha oñemyasãikuaa ñe’ẽnguéra, upévare ko tembiapo guasuete, oñembokutiapotávo Manjui ñe’ẽ iñapysẽva, omboje’óma kuatiáre ñe’ẽndy ha umi mba’e he’iséva oñembohasáva Castellano-pe. Paraguái Ñe’ẽnguéra Sãmbyhyha omomaitei ko tembiapo ha oha’arõ, ko’ẽreíre taimbareteve ohóvo Manjui ñe’ẽ ha upéichante avei mayma ñande ypykuéra ñe’ẽ, toñembokuatiave ohóvo, ko’ýte oikéramo omba’apo ñopytyvõme ñande ypykuéra ñemoñare, mayma ñande rapicha oñemorandupyréve ñe’ẽ jehesa’ỹijópe ha tetã remimoĩmby mba’apoharakuéra. Thu, 01 Nov 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14066/4764 2018-11-01T00:00:00Z