Percepciones sobre la formación del Bachillerato Científico con énfasis en Ciencias Básicas de la Educación Media y la demanda de saberes para el ingreso en las carreras de ingenierías: apuntes para el diálogo entre la Educación Media y la Educación Superior

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URI
http://hdl.handle.net/20.500.14066/3008
Registro completo
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Autor(es)
Molinas, GracielaAutoridad CONACYT; Acosta, Rodolfo José ElíasAutoridad CONACYT; Zavala, María Victoria; López, Raquel; Speratti, Hugo; Sosa, Alcira Concepción; Brítez, Rodrigo GustavoAutoridad CONACYT; López, Sara; Gómez, Mariana; Alfonzo Bordón, Fredesvinda; Ortellado, Celeste
Asesor
Feldman, Daniel
Fecha de publicación
2018-09
Tipo de publicación
book
Materia(s)
Resumen
El objetivo general del trabajo es analizar la pertinencia del diseño curricular de la Educación Media - Bachillerato Científico con énfasis en Ciencias Básicas y Tecnología en relación a los saberes requeridos para la formación universitaria en las carreras de las Ingenierías. Se pretendió realizar un acercamiento a la pertinencia desde la percepción de los actores directamente relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje; por esta razón en la investigación se incorporaron las voces de los estudiantes y docentes de ambos niveles, EM y Educación Superior (ES), reportando sus apreciaciones desde la experiencia misma de la acción educativa.
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